科学教案

【精选】科学教案汇编七篇

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的科学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【教学目标】：

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】：

一、听听说说

1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？

2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

二、想想画画

1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师：展示学生画的作品。

4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子

1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

3、生：说说自己的想法？

4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生：观察植物的种子。

6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？

7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？

10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

【学习目标】

1、了解序言的内容、特点和要求。

2、懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。

【重点难点】

懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。

【自主导学】

1.下列词语中加点字注音全部正确的是（ ）

A．通行证（xíng） 蓬勃（pén） 提倡（chàng） 幻想（huàn）

B．遨游（áo） 猕猴（mí） 翅膀（bǎng） 网络（lu）

C．拓宽（tu） 羡慕（xiàn） 受益匪浅（fěi） 闭幕（mù）

D．编撰（zhuàn） 克隆（lóng） 如火如荼（chá） 绵羊（mián）

2.下列词语书写全部正确的一项是 （ ）

A．电恼 庆幸 流传 图文并茂 B．提供 繁植 眼界 科教兴国

C．查阅 闭幕 决策 通俗易懂 D．热朝 简洁 精英 基本国策

3.序言，是 的文章。作者自己写的叫“ ”，内容多说明写作缘

由、经过、特点等。也有别人写的，多介绍或评论本书的思想内容和艺术特色。

4.读课文，试就下面内容筛选出相关语句。

科学的意义：。

科学飞跃发展的形势：。

对青少年的殷切希望：。

【自主合作探究】

5.梳理脉络。

科技知识的意义和现代科技发展的成就｝——编撰的背景、目的

从小就要爱科学 （1） ——介绍、评价

（2） ——提出希望

6.《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点是什么？

7.你是如何理解科技知识的意义的？（请用文中语句回答）

8.⑴从一定角度上看，这句话确实没有错，因为在他的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。（句中“从一定角度上看”能不能删去？为什么？）

⑵面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会……（这里的“面对……轰鸣”能否删去？为什么？）

⑶如果说，在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项基本国策……那么，今天扫除“科盲”，也成为国家着力提倡之举……（在这两个句子中，“如果……那么……”表示的是什么关系？试作简要分析。）

9.文盲，是不识字的成年人；科盲，是缺乏科学常识的成年人。请就“文盲与科盲”的问题发表你的看法。

10.在生活中，我们中学生应该怎样使自己具备科学素质呢?谈谈自己的看法。

【反馈检测】(14分)

10.填字组词.(4分)

图文并（ ） 高（ ）猛进 如火如（ ） 受益（ ）浅

11.下列句中横线上所填词语最恰当的是 ( ) (4分)

①今天________“科盲”，也应成为国家着力提倡之举，这也是迎接新世纪对我

们的迫切要求。

②这些新成就，既为广大少年朋友________奔向新世纪的理想翅膀，也为他们

________了眼界和思路。

③我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任，从小爱科学，学科学，将来长大了为

伟大的祖国________新发明，作出新成就。

A．排除 提供 拓展 创作 B．排除 提倡 拓展 创造

C．扫除 提供 拓宽 创造 D．扫除 提倡 拓宽 创作．

12.结合语境，解释下面加点词语的意思。(6分)

⑴ ……此处隐藏791个字……多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示5-8中动物。

3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。（结合幼儿用书"动物园"画面）

一、教学目标：

1.过程与方法；

（1）用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。

2.知识与技能：

（1）认识到测量对科学研究的重要作用。

（2）认识常见的测量工具及计算单位，学会使用方法。

3.情感、态度与价值观：

（1）意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

二、教学准备：

两个外观一样，内放一些小物体，使质量略有不同的纸盒；方格纸若干张、量杯、量筒、天平、温度计、秒表、冷水、热水、直尺、树叶、水杯等。

三、教学过程：

1.探究“只凭我们的感觉是否可靠”。

（1）学生仔细观察P66左上的一幅图，说说图上的两条线直吗？

（2）学生用尺子测量。

（3）学生谈感受。使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。

2.测量树叶的长和宽。

（1）出示两片形状不同，大小接近的叶子，提出问题：怎么知道谁大谁小？

（2）指导学生测量叶子的长和宽。

（3）指导学生测量叶子的面积。将叶子放在有方格的纸上，数一数这片叶子占了几格，不满一格算半格。

3.测量容积。

（1）教师出示两个杯子，一粗一细，粗杯中水位底，细杯中水位高，请学生猜一猜哪杯水多。

（2）认识量杯和量筒。

（3）指导学生使用量杯。

（4）测量自己的杯子能装多少水。

4.测量质量。

（1）认识各种测质量的工具，了解质量单位及换数率。

（2）学习使用小天平。

A．调整小天平，使它平衡。

B．测量物价的质量。

（3）测量一粒绿豆的质量。

5.测量温度。

（1）认识各种温度计。

（2）测量冷水、热水、温水的温度。

6.测量时间。

（1）认识秒表的使用方法。

（2）利用秒表测量100米的短跑时间。

（3）用秒表测量一楼到四楼的时间。

7.认识各种测量仪器。

略

　总课时：6课时

第二课时，备课时间：开学第九周上课时间：第十周

一、教学目标：

1、借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。

2、通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感.

二、教学重点：正确使用科学记数法表示大于10的数。

教学难点：正确掌握10n的特征以及科学计数法中n与数位的关系教学方法。

三、教学过程：

(一)、探索发现：(大 家帮 老师解决下面一个问题：)

20xx年十一黄金周我国外出旅游人数为178000000人次，人均消费448元，请计算全国十一黄金周期间旅游消费总额为元.(谁上黑板写出你的答案，师点评)

你知道科学记数法的一般形式吗?;(教师点拨)

a、n满足的条件是：a:,n:。(小组讨论解决)

判断下列数据的记数方法是科学记数法吗?(是打“√”、否打“×”)

1、3.5×103();2、0.5×106();

3、30.3×108();4、10×102(). (自主练习，学生讲评)

(二)、攻克新知：

(一)用科学记数法表示下列各数，别忘了同你身边的人探讨啊!

A:100=10()B:320=3.2×100=3.2×10()

1000=10()4050=4.05×=

10000=10()52000=×=

如何确定n的值(本环节采取自主解决后，组内讨论订正，然后选代表到黑板板书)

用科学记数法表示下列各数

1、51000000000=2、3705000=3、572.5=.

(自己练习后教师批改，一组批改一位，然后相互批改)

(二)相信你!能写出下列各数据的原数

1、天安门广场面积约是4.4×105平方米，原数：;

2、北京故宫占地面积约为7.2×105平方米，原数：;

3、某整数用科学记数法表示为a×108，整数位是位.

(三)怎样用科学记数法表示我们身边的数据呢?

1、我们会场有3百人，用科学记数法表示为：;

2、我们学校有2千人，用科学记数法表示为：;

3、13亿又该怎样表示?.

(四)生活中的数据我也能用科学计数法来表示：

(1)中国国家图书馆的占地面积为170000平方米，藏书约为25000000册，用科学记数法表示以上数据.

(2)调查本校的人数，如果每人借阅10本书，那么中国国家图书馆的藏书大约可以供多少所这样学校的学生借阅?用科学记数法表示结果.

2、一个正常人的平均心跳速率约为每分钟70次，一年大约跳多少次?用科学记数法表示这个结果，一个正常人一生心跳次数能达到1亿次吗?

(先自主解决，再组内交流解决，注意学困生，最后黑板板书，教师点拨)

3、用科学记数法表示下列各数：7400000=，40亿=;

4、写出下列各数据的原数: (1)一天的时间为8.64×104秒，原数为; (2)全球每年约有5.77×1014立方米水转化为大气中的水蒸气，原数是;

(五)、合作探究：

1、我国陆地面积居世界第三位，约为959.7万平方千米，用科学计数法表示为 平方千米，又可以表示为平方米.

2、估测你所在学校的占地面积是多少平方米，我国的陆地面积相当于多少所这样的学校，用科学记数法表示为.

四、课堂小结：

五、布置作业：

A组：书中202，1题。203，2题。

B组：书中203问题解决

C组：课外题

六、教学反思：

采用多种方法，如口答，练习，讨论交流包括观察学生的情绪变化等，重视学生能否从问题情景中发现问题，提出问题，寻求解决问题的途径，使大多数学生的学习情况能及时反馈给教师。根据反馈情况，给学生以恰当的评价和鼓励，及时进行教学调整，以期达到更好的教学效果。